目录
视阈
驾鹤西去(中)龙德芳;1
名师风采
进德修业 破茧成蝶——记中学地理正高级教师孙青邱艳;张瑞霖;4-6
本期话题:庆祝中国共产党成立100周年
传承红色基因 学科深度融合——庆祝中国共产党成立100周年主题教育活动纪实陈为;田佳灵;蔡颖;7-10
斧头汪应府;11-12
震区日记杨木华;12-13
教学方圆
名著阅读的支撑及辩证思维的提升——读《乡土中国》有感谢蓉殳;14-16
追溯家族发展历史 探寻乡土文化传承——《乡土中国》整本书项目学习教学实践综述钱炬;16-19
让整本书阅读助力高一年级语文教学——以临沧市二中开展的“2021的第一本书”整本书阅读活动为例浦琳;20-22
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》三问王宗利;22-23
用核心问题促成文本的深度阅读——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》解读体验高红;24-26
生命组歌:追寻生命的意义——《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》群文聚合探微洪康平;26-27
开展民族团结教育的意义和对策李微微;28-30
浅议统编教材自读课文的教学策略——以《雨的四季》为例徐炳霞;30-31
对初中作文教学的几点思考陶银富;32-33
从“共存”走向“共生”:初中语文教研共同体的构建策略杨翠;34-35
创设情境教学 打造有效课堂田斌;35-36
高中化学元素化合物模块人教版新旧教材对比——以“氯及其化合物”为例余茜;孙应伦;37-38
打造高效活力课堂 提升学生核心素养——以“电流做功”一课为例尹红;39-40
多途径提升物理课堂魅力——以“光的直线传播”一课为例黄忠;41-42
基于高中新教材的初高中英语教学衔接策略周桂芬;43-45
素质体育机器人运动对提升中学生核心素养的意义李峰;45-46
方法与策略
巧解抽象函数定义域问题朱建;47-48
英语短文改错解题策略初探黄玲芳;48-50
用绘画突破化学学习瓶颈张雪;51-53
调查与研究
云南省选课及走班教学实施现状分析王春雷;54-60
学科核心素养视域下中学英语课堂教学技能研究——云南省正高级英语教师调研数据分析及启示张亚池;吴春华;60-63
专栏:统编教材背景下的写作教学实践
事实为重,观点制胜——“学写传记”初步写作实践探讨王堃;64-66
统编教材中游记写作的方法探索与实践陈鑫;67-68
管理方略
校本教研管理工作的实践与反思高琼;69-71
立足常规 抓实教研 规范管理 提高质量——姚安县“34443”教研工作实践与探索徐启海;71-73
初中毕业班升学目标达标策略浅谈鲁万明;74-75
师路心语
秉承教育初心 提升自身能力陈仁华;76-77
无助的灯光自绍尧;78
追忆读书往事 筑梦乡村教育万筱径;79-80
跨越山海的学习之旅——《云南教育》骨干作者综合素质提升高级研修班侧记矣勇;2
陶仁华绘画作品陶仁华;81