目录
视阈
聚焦主业罗霞;1
校长风采
扎根民族教育 躬耕育人讲坛——记云南省武定民族中学校长张朝亮张明昆;4-6
专题研究_古典诗歌学习任务群教学设计
序言7
晓风残月的柔软——柳永词的抒情特点专题研读张静;8-9
古典诗词中荷花意象专题研读杨青;10-12
华夏儿女劳作歌 乡风民情中国魂——古代劳作诗专题研读刘雪媛;12-14
为什么我的眼里常含泪水——杜甫爱国诗专题研读魏圆元;15-18
专题研究_情境创设与问题设计
基于截面视角的一类问题情境创设陈国勇;19-21
基于教科书中的阅读材料，合理创设问题情境唐明超;22-24
“一题一课”，借助问题串创设问题情境刘奕签;24-25
教学参考
基于真实情境 凸显素养立意——例析昆明市初中学业水平考试化学试卷推断题洪涛;26-28
物理核心素养下几何作图法的运用陈红林;29-30
全国中考语文试题中的“云南素材”王崇翔;31-32
教学方圆
初中英语合作学习成果展示教学周燕;33-34
基于情境教学法的高中英语口语校本课程开发实践李玲;35-36
初中英语教学学生核心素养培养现状及对策顾朝红;37-38
基于支架理论下的滇西农村初中英语听力教学段金莲;39-40
关注物理教学四环节，培养学生核心素养张鸣子;41-42
专栏:语文教例微研究
让学生走向深度阅读是名著导读的核心教学目标谭晓云;43-45
确定语文教学目标要以学生的语文学习为中心李冲锋;46-48
教师艺苑
谢继忠国画作品欣赏谢继忠;49
李开艳名师工作坊:努力呈现教育生命的美好2